EL PROFESOR COMO DIRECTOR DE ORQUESTA

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Comentarios

  1. Bien compañero. Así como el director de orquesta disfruta al escuchar el fruto de su trabajo con sus compañeros, el Docente también siente la satisfacción del deber cumplido cuando ha logrado los objetivos propuestos en el año escolar, así como el director de orquesta debe saber dirigir a sus compañeros, también como docentes debemos guiar a nuestros estudiantes durante todo el proceso de aprendizaje, con actitud positiva, manteniendo el control sin ser autoritario, disfrutando lo que hacemos, respetando la diversidad y brindando a todos oportunidades de aprendizajes significativos, utilizando estrategias convenientes e intervenir cuando sea necesaria la retroalimentación.

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  2. Estimado compañero los ejemplos expuestos en el video nos permiten reflexionar en las similitudes que encontramos en nuestra labor educativa y los directores de orquesta, los docentes al igual que ellos dirigen a su comunidad y cada uno aplica según su aprendizaje las estrategias de enseñanza para obtener los resultados esperados, siempre y cuando pongamos énfasis en las diferencia individuales de nuestros estudiantes y reconozcamos las necesidades para poder aplicar las distintas estrategias, partiendo siempre de las experiencias que llevamos al aula, siendo responsivos, creativos y proactivos, además comprometiéndonos en mejorar cada día como docentes y seres humanos que somos.

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  3. Estimado Tirone nos fortalecemos una vez más al reflexionar las similitudes entre los directores de orquesta y nuestra labor pedagógica, ya que trabajamos con recursos humanos que mantienen el control sin ser autoritarios, siempre hacemos incapié en las diferencias individuales para aplicar la mejor estrategia y ser participes del deleite de todos trabajar para un mismo fin; partiendo de una base fundamental como es la experiencia, siendo responsivos, y proactivos para brindar instrucciones claras que conlleven a aprendizajes sostenibles y poder brindar los espacios de retroalimentación cuando fueran necesarios.

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